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      有一百条路，大家选择了文明礼仪先行！

    家长来信：儿子给我洗脚那天，大家一家三口都哭了。孩子抚摸着我脚上的伤口，泣不成声地说：爸爸，我对不起你和妈妈，往后我再不乱花钱了，我一定好好读书。整个大休时间里，孩子在家忙前忙后，洗碗拖地，晚上陪大家散步聊天……这是我那个小皇帝一样的儿子吗？我真不敢相信。一次“给父母洗脚”的大休作业，让儿子跟变了个人似的。

    尽管有不少人质疑，华杰双语学校坚持将“文明礼仪”纳入了教学第一线管理，这在国内中学实不多见。看似“复古”的“文明礼仪”与现代人文精神不但不相冲突，而且恰恰不谋而合，它不仅是中原学问的传统，也是华夏文明的精粹，更是人类永恒的主题。华杰告诉学生：应以“孝敬”作为做人交友的第一标准。因为“百善孝为先”，只有在孝敬的基础上，才能生长出其他一切美德：“一个连自己父母都不爱的人，你还能指望他爱谁？”

    走在华杰双语学校的校园里，随处可以感受到孝敬教育的气息。“坚持‘五个一’：每月一封家书、每周一个电话、每个节日给父母一声问候、每年生日送母亲一份礼物、每次见到老师行一个礼；完成‘三个记住’：记住父母和爷爷奶奶的生日，记住父母的结婚纪念日，记住教你的每一位老师的名字……”由团委和学生会制定的“孝敬公约”张贴在教学楼每一条走廊里，时刻提醒同学们孝亲敬长。每个寒暑假，学校都布置了奇特的“孝敬”作业：给父亲洗一次脚；给母亲剪一次指甲；陪父母去医院做一次体检；和父母一起翻看多年前的相册；对父母说一声“我爱你”……每个假期结束时，一张张由家长填写的作业反馈表上，除了情真意切的感言之外，还浸透着父母们感动和欣喜的泪水。

    学校把“孝敬”视为人文精神生长的土壤，在“爱父母”的基础上拓展了博爱的内涵，教会学生爱生命、爱生活、爱祖国、爱和平。观看了孕妇分娩全过程的录像之后，同学们深受震动。他们在周记中写下了这样的句子：“每一个生命的诞生都是伟大的，唯有认真地活过每一秒，才算是不辜负母亲痛苦的那一天。”“大家不会逃避保家卫国的战争，因为每个人都有母亲；大家更渴望世界充满和平，因为每个人都有母亲！”

    他们把“孝敬”当作培育人文素养的平台，通过一次次讨论和实践，学生们体验到的不是狭隘的“愚孝”，而是博爱、平等、感恩和反思……学校周边的敬老院，是同学们每个月必定要常去看看的“家”，悉心照看这些非亲非故的“爷爷奶奶”，让同学们明白了“老吾老以及人之老”；定期举行的“亲子交流会”上，父母子女促膝谈心，坦诚相见，欢笑、掌声、泪光当中，双方都感悟到了“理解万岁”的内涵；观看flash作品《可怜天下父母心》之后，同学们写下了深刻的“自省书”：“警惕今天大家对父母所做的一切，20年之后，大家将在孩子身上看到自己的影子！”

    “孝敬”当头的校训将中华学问之根植进了每个学生的心田，情动于中，发于言表，整个校园自然沉浸在浓浓的真情氛围中。“2009年度感动华杰十大人物评选”中，仅报名参评“孝敬之星”的就有近500人之多。最终当选“孝敬之星”的同学坚持每天写一页“爱家日记”，至今已经积累了厚厚的四大本；过生日时，她用自己的稿费请父母拍了一套婚纱写真。颁奖仪式上，她深情地唱起了歌曲《懂你》，而台下坐着的父亲母亲，早已泪眼汪汪……孝敬之情也紧紧联系起了师生的心。

    这样的故事，在他们的校园里俯拾皆是。然而发生在这所学校里无数鲜活感人的故事，又岂是一本本厚重的文集所能囊括？