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大家好！很高兴能够利用这样一次机会，与各位班主任探讨“班级德育工作的开展”这一话题。

小学阶段，是养成良好的行为习惯和高尚的思想品德的关键时期。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。作为班主任深感自己身上的担子之艰巨。在做班主任的几个学期中，对班级的德育工作，我是从以下几点做起：

一、抓常规

学生在校生活学习的时间比较长，必须要求每一位学生树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。因此每次开学初，我便对他们进行常规教育，对上课、下课、回答问题、尊重师长、团结同学、讲究卫生等各个方面，都做了明确的要求。那么在日后表现中，对做得好的同学给予表扬，给其他同学做好榜样。如果有的同学做的不够好，就帮助找其原因，直到做好为止。平时，不因学生做错了一次而批评，而是真诚地鼓励帮助他们树立信心去做好。同时，经常提醒每一位学生，时刻严格要求自己，从点滴事情做起，养成良好的生活、学习习惯。

二、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，陶冶学生情操，全面提高学生素质，具有举足轻重的地位和作用。有一次，有一位学生进入教室没有随手关门，我提醒他把门关上，他望了我一眼，胆怯的说：“老师，门刚才就没关。”我这时才想起来，自己刚刚进门的时候忘记关门了。作为班规的制定人，我自己也违反了班级的规定，还如何能要求好学生呢？在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生，不挖苦讽刺学生；教育学生团结友爱，我首先做到和各位教师团结合作；教育学生保持桌面整齐，我首先做到随时保持办公桌的整齐。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。

三、从实际出发，进行思想教育

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。在日常的学习生活中，学生之间难免会出现些小问题。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。有一次，遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，等到下课时勇敢的交到老师这儿来，课后，有个同学红着脸，带着东西到办公室找我，不好意思地说：“老师，我不是故意的，请您原谅！”通过这一事例，我在班队会上，告诉学生们辨明是非，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、做好后进生的转化工作

大家这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

五、提升班级凝聚力，培养良好的班风

任何一个人都离不开他人独自生活，一个由几十名学生组成的优秀班集体更离不开班级的凝聚力。每一次的集体活动，都是最能提升班级凝聚力的。因此，我抓住每一次的开展集体活动的机会，对班级学生进行教育。在一次秋季广播操比赛的时候，学生们热情高涨，很是兴奋，有时候不用我布置，体育委员就带着班级学生练操、练队形，最后比赛结果，虽然是第二名，但是看到学生们如此团结一心，这样努力，还是很让人欣慰。班级中还要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的影响到班级每一位学生的行为，促进班级的发展，也是一种潜移默化的教育力量。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，将班级管理工作做的更加完善。以上就是自己在班主任工作中对班级德育工作的几点经验，很高兴能与大家一起分享、讨论，不当之处，请大家多多指教。谢谢！