校长寄语
中学校长谢佃春 校长寄语
谢佃春，现任赣榆华杰双语中学校长。男，1975年11月出生，中学高级教师，连云港市优秀教育园丁，赣榆区骨干教师，2003年、2006年、2009年连续三届获得赣榆县基本功大赛一等奖、连云港市基本功大赛二等奖。自1997年工作以来，经历了几乎每个业务岗位的历练：班主任、校办主任、团委书记、年级主任、教科室主任、教务处主任、负责教学的学部校长等，在相对完整的成长历程中，逐渐丰厚了扎实有效的教学经验和管理经验。
他是一位坚守教育理想、积淀教育智慧的教育行者。做教师，勤奋钻研，力行改革，课堂教学渗透和落实课标“三个维度”，主动与学生对话，发掘学生的潜能，拓宽学生的精神空间，健全学生的人格，从而推动学生全面发展和长远发展。做管理，勤于思考，勇于担当，注重对教学实情的观察调研，引领教师聚集课堂，提高教师课程能力，推动学校课改工作，建构学校课改管理学问体系，从而创造超越自我的业绩。
一、每个学生都可以学好 “学”，不仅是让学习理所当然地发生在学生身上，教师的教是为了学生更好地学，而且需要学生发掘内驱力，增强学习力，自我建构，自主体验，自发自动地探寻常识奥妙，自觉自能地解决实际问题。 “好”，不仅是指学习成绩要在原有基础上有进步，不断超越已有成绩，而且要实现个性发展、特长发展和全面发展。如果只用学习成绩这一个标准去衡量学生，那一定是片面的甚至错误的。 每一个孩子，都是家长的宝贝，是家庭的整个世界。担当教育责任的教师，应当不断发现孩子的优点和特长，激励每一个孩子健康快乐地成长。孩子的成长是一个漫长的过程，“人恒过，然后能改”，错误也是孩子成长的一种资源，教师万万不能求全责备。 千里之行始于足下，教育的伟大也是从细节积累开始的，用心呵护每一个学生的心灵，努力走进每一个学生的世界，才能真正创造适合学生发展的教育。 二、做有理想的教育事业 办学是艰难的，办一所有教育信仰的学校更难。教师是平凡的，然而把平凡岗位做成有尊严的事业又是伟大的。 每个人都希翼有更好的生活条件、更体面的工作环境、更优厚的工资待遇，这当然是合理的要求。然而，对于教育事业来说，这绝不是最高尚的追求。仅仅为了一个岗位、一份待遇而工作的老师，是庸俗的老师；仅仅为了一个职业、一份薪水而学习的学生，是走向低俗的学生。 教育不为培养社会权贵或富商阶层，教师理应承担起为未来社会培养合格公民的责任，为学生的成人成才奉献自己的力量。 鲁迅先生曾经说过：“我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。” 学校培养的学生和从事教育事业的教师，尽管从事普通的职业，可是能够喜欢读书学习并把终身学习当作自己的追求，能够“为中华崛起而读书”，他们才是祖国昌盛、民族复兴的坚强脊梁。 三、扎实做事，稳健为人 事在人为，任何事情都需要人来思考和研究。一项教学工作目的明确，工作思路自然就清晰，做事自然就到位。反之，如果做事的人心理浮躁，又不能端正做事态度，这山望着那山高，眼高手低，最后就会什么事情都做不好。即使同一件事，彼此的做法不同，结果也往往大相径庭。 教育教学工作还需要“板凳要坐十年冷”的坚守。所以，教师要修养稳健的工作风格，一个脚印一个脚印地丈量自己的土地，一道地垄一道地垄地耕种自己的庄稼。“但闻耕耘，莫问收获”，须知收获就在一天天的耕耘中，抬望眼，想必已是桃李天下！