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遵循教学规律 提升内涵发展

                    ----华杰双语学校2013-2014学年度第一学期学校工作计划部分

一 引导思想

本学年，是华杰双语学校第二个十年的开局之年，也是华杰双语学校董事会第二个大发展的新起点，为更高、更实发展，以质量为中心，以完善管理为突破口，抓实常规精细管理，提升生态课堂品牌，坚持德育为首，教学中心，安全服务为保障的新学期工作思路，制定以“遵循教学规律，提升内涵发展”为原则的工作计划。

二 目标

（一） 制度改革进一步完善，年级管理、基层管理的部门关系更加顺畅。

（二） 教学：2014年中考综合评估全县第一，考入赣中升学率全县第一。基础年级全县的统一学业测试中平均分全县第一。

（三） 科研：科研、特色建设更加鲜明，市级以上媒体展示华杰双语学校办学成果，小学部每学期一次，中学部每学期两次。

（四） 服务：打造华杰双语学校吃住服务品牌，力争家长零投诉。

三 重点

    进一步推进课改向纵深发展，提升教师科研和自身专业发展高度，加强德育工作引导，以学生自治管理为载体，突出养成教育，细化自主管理目标要求，培养阳光、文明、守纪学生。

四 措施

（一）规范管理 建立多样化管理原则

进一步规范管理制度，改革和完善各项常规管理措施，年级管理、制度管理等更加有章可循。在管理中要落实以下原则：

1、制度管理。

华杰双语学校各项制度是需要老师遵守其特定范围的事项，其内容有预见性、科学性和整体性，是校委会经过通盘考虑，其内容严密，所有教职工都必须遵守或实行。

2、一线管理

一线管理者是直接负责各年级或者部门的管理人员，是管理阶层的第一或第二个层次,具有主管责任， 其他各管理人员也要深入一线，共同或者协助一线教师进行教科研，这样缩短了管理者的距离，有利于直接发现问题，解决问题。

3、情感管理

情感管理。现代管理的发展趋势是从对物的管理转向对人的管理。教师是管理活动的中心，也是使用各种管理方案的基础，因此，学校必须将主要精力放在对教师的管理上。而教师是有感情的，教师的行为往往受感情的支配。 作为管理者要舍得在感情上作些投资，力求做到关心教师、理解教师、会用教师。既关心老师的教学、生活、家庭、个人的实际困难，又关心教师的成长进步，自我实现，用其所长，避其所短，把他们安排到最能发挥其作用的岗位上去。

4、创新管理

教学和教学管理是个性很强的工作，进行创新管理很有必要，如何进行创新，建构创新蓝图、持续创新发展的价值，以达到学习与应用相得益彰的效果。引领管理者和教师在教学常规上进行必要的创新，彰显教育个性。

5、透明管理

透明化是赢得教师信任基本途径，管理者发扬透明作风。让教师充分领悟从内到外透明的管理制度。运用好制度透明的机制，这样整个学校更具竞争力，教师之间也能迅速建立信任，教师之间合作更协调。这些也让学校管理者更得人心，管理人员更具成效的透明管理方式是学校更具竞争力的基础。

6、有序管理

首先中层管理人员要有管理意识，再制定年级部门评价体系，布置各个岗位、职责，再实施，定期开会总结，再不断的完善，做到管理有序。

（二）拓展德育途径 用丰富多样化活动达到目标

1、丰富活动内容

活动开展制度化，特色化，七年级军训、各年级就餐、就寝、路队诗文诵读、元旦文艺演出、书画展等。

（1）、1-6年级以规范教育和感恩教育为主，让学生感受到“我是华杰人我骄傲”。本学期将以实施爱的教育为主线，如开展给父母（长辈、老师）的一封信、给父母或长辈买一样小礼物，让学生学会感恩和施恩，让爱成为一种自觉，一种习惯。

（2）、七八年级以自主、责任、协作为主题，让学生“做合格的华杰人”。如开展班级自治、宿舍自治、活动自治、学生社团活动为主要内容的学生自主管理，自我教育实践，从而增强学生的责任意识、自主意识。

（3）、九年级以“理想、拼博”为主线，尤其要让学生展开“我爱我华杰，做优秀的华杰人”等爱校教育活动，增强学生的爱校意识，为学生爱家、爱乡、爱国主义精神的养成奠定坚实的基础。

（4）、团队活动主题化，强调学生在活动中的自主管理，自我体验。班级主题活动组成的学生自主实践、自主管理系统。由军训、社会实践活动等活动组成的校本德育体验课程。

2、抓常规教育

年级组在德育处教务处的整体安排下，出台本年级的教育、教学活动计划表，每个年级都有自己的教育系列，常规管理常抓不懈，德育处和团委在工作的实效性和针对性上再做统一安排。

3、突出文明礼仪教育

围绕文明礼仪教育活动，进行校本课程的研发，巩固全国中小学德育规划课题的研究成果，拓宽文明礼仪教育内容。在总结前一阶段成果的基础上，进一步完善校本教材的修改工作和使用的运行机制，让常识读本的内容要求转化为学生的自觉行为，继而内化为一种终生受益的人格素养。

4、安全常规教育常抓不懈

安全教育要成为学校教育的常规要求，教室、宿舍、早中晚校园安全。管制刀具和其他危险品的每周常规检查，这些都要成为例行的制度。

5、系列活动的开展

（1）班主任例会制

通过对班主任的校本培训、班主任工作例会等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。对班主任培训要有计划，提纲，培训主题等，有中小学德育处贯彻实行，对家长会，班会，如何处理和家长的沟通协调要制定规范，让年轻的班主任在处理工作中能得心应手。

（2）班级学问建设评比

努力挖掘师生资源，加强环境育人、学问育人功能，提高学生学习力。继续优化班级学问，整合优化学校资源，培植高效课堂教学学问。

（3）班主任基本功大赛

使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的培训活动，提升教师专业素养，如组织“华杰杯班主任基本技能大赛”开展业务竞赛

(4)心理健康教育

心理健康教育是时代的需要，现在虽然只有李金銮一位专业教师，但要起到辐射作用，运用好心理健康咨询室和做好年级学生思想培训报告。

（5）班会课示范观摩活动

上学年度，九年级的班会课观摩进行很顺利，先有整个学期的观摩计划，然后组织班主任观摩讨论，让班会课和教学常规公开课一样，在教研中都能有所收获。

（6）其他：家校通、家长委员会、大休管理等，牵手中国移动通信企业赣榆支企业，打造华杰家校通短信平台，利用这个信息平台，处理班主任和家长的沟通，学校的宣传等相关信息交流工作，解决以往家校沟通出现的问题。

（三）完善生态课堂模块 用学科特色的课堂模式提升教学质量

1、建立健全管理机构

在学校校长室领导下，明确教务处、德育处、年级组、教研组等部门科室的工作职责，落实工作目标责任制，签订合同，加强过程管理和监督评价。激活年级组、学科组教师管理机制，实施末位淘汰制，确保活水长流、生机焕发。

重点强化年级管理职能和工作实行力，落实年级主任工作职责。年级领导要精心设计年级管理，从教师专业成长、课堂教学改革、学生综合发展、管理学问提升等方面入手，对教师进行校本培训，对班主任进行正确引领，对学生定期教育。落实行动，抓实集体备课活动，每大周一次班主任教师会议，每个月一次学生会议，定期开展书法训练、名著阅读训练、写日记、课间活动等，不定期开展班级主题班会等学生活动，对学生纪律、卫生、学习等问题开展阶段性整治活动。就教育教学出现的问题开展研究工作，优化教学环节，减少消耗，提高效率，向45分钟要效益，把学生的时间还给学生，促进学生全面发展。

推动2013级初一年级教学改革。合理调整学生学习时间和活动时间，利用中午开展名著阅读、日记、书法训练等活动，利用大课间开展兴趣小组活动、体育锻炼。不定期开展日记展评、阅读竞赛等活动。

2加强教学常规管理

（1）.加强集体备课管理

继续修订《集体备课制度》，落实工作职责，完善备课程序，优化备课评价机制。

强化年级组、备课组职责，继续改进中层领导督导集体备课的做法。加强过程管理和评价，优化教师备课行为。

加强导学案的规范管理和汇整工作，形成导学案校本教材。

（2）.优化视导检查功能

加强“三维一体”课堂监控。通过每月的过程监控，及时发现并解决课堂教学出现的问题。将检查结果纳入教师综合考评，促进教师教学行为转变和思想观念转变。

坚持每学期进行两次校本视导，在期中、期末进行两次教学工作大检查，对教师的备、教、改、辅、考、评、研、行等八个方面常规检查并纳入教师综合考评。

做好平时抽查工作，对学期初导学案规范、平时集体备课的进度与质量等予以监控，发现问题，及时纠正。

把语文阅读课、书法教育纳入检查范围。

禁止教师挤占时间等违规行为。

（3）加强学科质量监控

在严格实行县教研室要求的两次质量检测的基础上，加强每月“独立作业”管理，落实反思性研讨，抓实辅优补差工作。

组织期中、期末考试，对教学质量进行分析，形成“质量分析报告”，及时上报校长室，同时反馈至教师。实行阅卷责任制，把责任落实到备课组长、教研组长。

组织阶段教师会、学生会，及时分析教情、学情，提高教育教学工作实效。

加强培优补缺工作。力争学生人人及格。

（四）精心科研 提升老师的专业发展空间

1、论文撰写

论文撰写要充分发挥网络、个人笔记本的作用，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定一个个人读书计划。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，写教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在正反思中成长。

2、立项课题引导与管理

加强课题管理，提升学校的教科研品位，把近期的县级已批的课题当作重点对象，注重对课题的过程性研究。增强课题研究的时效性、真实性、强化课题研究的阶段性管理，避免出现开题轰轰烈烈，结题忙忙碌碌，中段冷冷清清的现象。具体有以下要求：定期召开教科研例会，及时做好课题过程性资料的搜集与整理，教研课题和教学实践紧密结合，相关研究成果必须有课堂实录、说课评课记录作为实证性资料支撑。

3、校本教材撰写

加大高效课堂模式研究力度，深入研究校本模式细节，精心打磨理论表述，寻求理论支撑，优化模式使用操作规范，结合校本实际探求课堂教学特色和校本模式特色。

4、搭建青年教师科研平台

加强对骨干教师的培养和考核，继续推行“青蓝工程”结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。

5、加强务实管理的力度

启动“校内名师”等评选活动，开展“骨干班主任论坛”活动，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划，如制定一年发展规划。

（五）坚持特色建设 用特色项目推进素质教育的全面发展

1、围绕文明礼仪教育活动，进行校本课程的研发，巩固全国中小学德育规划课题的研究成果，拓宽文明礼仪教育内容。在总结前一阶段成果的基础上，进一步完善校本教材的修改工作和使用的运行机制，让常识读本的内容要求转化为学生的自觉行为，继而内化为一种终生受益的人格素养。

2、体育特色建设方面，坚持普及与提高相结合的原则，以点带面，点面结合。健美操活动形成一套完整的校园健美操训练教程。从而丰富体育锻炼的内涵，既重技能训练，又重形体塑造。乒乓球继续发扬优势，争取更高奖项。足球虽然刚刚组建，但已经初露头角，下面的大赛中，争取取得更好成绩。

3、书法教学、双语教学，真正把学生引入现代化、国际化、多元化的生活领域。

（六）加强队伍建设  支撑着学校的可持续发展

教育大计，教师为本。教师专业化水平的发展，对事业与理想的固执，对学校与岗位的忠诚，支撑着学校的可持续发展。对事业、对学校的忠诚是华杰人一贯的优良历史传统，也是华杰继续发展的内驱力，今后的发展更需要大家的忠诚，体现在每一位教师积极主动推进教学改革，每一位教师用“师德，师能，师绩”来支撑自己的事业。

1、名师工程

加强对骨干教师的培养和考核，继续推行“青蓝工程”结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动“校内名师”等评选活动，开展“骨干教师论坛”活动，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划，如制定一年发展规划。

2、后勤建设

强化生活老师和职工的专业培训，每天的跑操，早会，宣誓，成为常规行为，深入学习《华杰双语学校后勤服务手册》，举行岗位技能竞赛，让优秀的员工也享有工作的成就感。加强生活老师职工同前勤教师的交流，目前的前后勤人员相对工作时间地点有差异，交流有困难，面对学生管理中出现的问题不容易及时沟通交流，本学期要建立前后勤及时交流制度，宿舍生活老师同班主任交流途径方式的继续优化，生活老师信息的及时反馈，要探索有效可行的方法，有利于教学管理的顺利开展。

3、办公室建设

（1）建立卫生清扫值日制度，办公室要保持清洁。地面干净无杂物，桌面无灰尘，及时清倒垃圾。

（2）教师办公桌上作业、书籍等物品要求摆放条理、整齐。

（3）窗台洁净、门窗光亮，窗帘损坏的及时修理。

（4）办公室内无卫生“死角”，办公桌下不用的凌乱物品及时清理另作安置。

（5）办公室洁具应及时清洗，保持外观清洁，并按指定位置放置，拖把、扫帚应整齐放置于固定位置。

（6）办公室内空调、灯管等电器要定期清洁，保持干净。注意饮水机卫生。

（7）办公室人员应保持良好卫生习惯，保持室内清洁卫生。

（8）办公室墙壁有鞋印等明显污迹的要及时清理。

4、管理人员听课制度

听课人员应了解和掌握的情况：教师授课的基本情况，包括备课、教学内容、教学方法、语言和举止等情况；学生上课的基本情况，精神面貌、学习气氛和学习效果等；教师、学生对教学管理工作的意见和要求，应记录师生反映的问题与要求；教室的设备、设施情况以及教学现场周围的环境，有否影响教学秩序的现象。

5、教学质量分块包干制度

    学校管理人员要实行质量包干制，管理人员所在的年级班级要承担教学质量的责任，管理人员的补助和被包干的部门奖罚同步。

（七）安全 保障学校一切工作的顺利进行

1、排查机制，监督关口前移，落实安全责任制

安全排查机制要健全，监督检查关口前移，把发现问题解决问题作为安全工作的首要任务。把一切安全隐患消灭在萌芽状态。

2、管制刀具例行检查

深入宿舍开展管制刀具的检查活动。检查过程中，告诉学生什么是管制刀具以及收藏、携带、使用管制刀具的危害性与违法性。通过检查，对学生进行了一次全面的安全教育，为确保校园安全，消除安全隐患起到了积极的作用。

3、大休接送安全管理

校车安全管理和大休学生安全乘车，事关学生人身安全和身心健康，已成为领导重视、社会各界和人民群众的高度关注的热点问题，和公交企业接送合同、制度管理等措施要到位，争取大休接送安全无事故。

4、休息签退、管理人员验收机制

大休实行教师签退制度，这样有利于解决年级班级出现的问题，在所有教育教学工作完成后，方可离校。同时实行管理人员验收制度，管理人员分片包干。

5、门卫校产的安全管理

（1）、门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动。

（2）、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。

（3）、任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。

（4）、自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。

（5）、外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门口等候。

（6）、严禁小摊小贩进入校园卖东西。

（7）、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查各个楼层防盗的关锁工作。

（八）环境学问 提升学校品位与办学水平

1、高水平维护好

借助学校十周年校庆的十大景观，要进一步高水平维护好。让这些景观发挥环境学问育人的功能。

2、继续改善提高

    对于和校本教材开发有关的学问景观，进一步开发提高。加强对百草园、国粹廊、阅读厅的建设。提高其利用效率和开发校本教材的价值。

3、提升品位

    进一步挖掘校园学问的内涵，提升校园学问的品位。

（九）服务育人 打造华杰双语学校吃住品牌

打造华杰双语学校吃住品牌，树立全局服务意识，后勤工作作为学生生活的重要份，是支撑学生学习的物质基础，如何能有效的保障学生全身心的投入学习，后勤服务要树立全局意识，衣食住行的各项工作开展要以有利于学生学习为出发点，规范食堂，宿舍，就餐，就寝管理。宿舍施行责任人，每人的工作范围、内容任务具体细化到人，责任追究。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学期，大家站在新的起点上，大家要抓住教育发展的新的历史机遇，规范办学，深化改革。在县教育局的直接领导下，在董事会正确引导下，蓄势而发，乘势而上，用大家的责任、本领打造更高质量、更具特色的华杰双语，让每个人，真正体会走进华杰，创造未来！