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我校第29个教师节表彰大会顺利举行
2012—2013学年度，全体华杰教师以高度的事业心和责任感，立足本职，扎实工作，使我校教育教学质量、办学效益和教育事业发展水平跃上新台阶，并涌现出一大批优秀教师、优秀教育工编辑。为了大力弘扬广大教师和教育工编辑爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步提高我校教育现代化创建水平，在第二十九个教师节之际，我校隆重举行庆祝表彰大会。对在教育教学中涌现出来的优秀教职工予以表彰。
大会在雄壮的国歌中拉开帷幕，祁昌志副校长主持，杨国诗校长致辞，他首先代表学校向全校教职工致以节日的问候，向要受到表彰的先进个人表示热烈的祝贺。他说学校近年取得的成绩离不开全体师生员工、尤其是广大教师的辛勤工作和无私奉献。他希翼广大教师加强教育教学研究，推动学校进一步发展。随后，单进清副校长宣读各项表彰决定，获奖老师上台领奖，然后由小学部赵静老师和中学部仲亚蕾老师分别作为代表上台发言。最后，表彰大会在融洽的气氛中圆满结束。
附：
教师节校长致辞
尊重的各位老师：
春华秋实，岁月如歌，在这个丰收与辉煌的九月，大家又迎来了一个属于自己的节日。在此，我代表学校委会向长期辛勤工作、无私奉献的全体教职工致以最真挚的节日祝福！向获得表彰的先进个人表示热烈的祝贺！
在过去的一个学年中，华杰的教育事业取得了重大发展：毕业班的教育教学质量稳居全县前茅，特色教育发展在教育部门举办的各类比赛中均荣获佳绩，“三环五模六度”的华杰建构式生态课堂模式逐渐完善，以服务为宗旨的后勤管理体系已创地区品牌，以十年校庆为契机，华杰的学问品位迈上了更高的层次，校园显性学问景观星罗棋布，以读书为核心的阅读学问已经形成一道美丽的风景线。文明礼仪教育教育的成果也已辐射更大的范围。所有这些成绩的取得，是华杰人拼搏奉献的结果。
本学年，是华杰双语学校第二个十年的开局之年，也是华杰双语学校董事会第二个大发展的新起点，为更高、更实发展，以质量为中心，以完善管理为突破口，抓实常规精细管理，提升生态课堂品牌，坚持德育为首，教学中心，安全服务为保障的新学期工作思路，学校制定了以“遵循教学规律，提升内涵发展”为原则的工作计划。制度改革将进一步完善，年级管理、基层管理的部门关系更加顺畅。大家的目标是：2014年中考综合评估全县第一，考入赣中升学率全县第一。基础年级全县的统一学业测试中平均分全县第一。科研、特色建设更加鲜明，市级以上媒体展示华杰双语学校办学成果，小学部每学期一次，中学部每学期两次。打造华杰双语学校吃住服务品牌，力争家长零投诉。进一步推进课改向纵深发展，提升教师科研和自身专业发展高度，加强德育工作引导，以学生自治管理为载体，突出养成教育，细化自主管理目标要求，培养阳光、文明、守纪学生。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。站在新的历史节点上，华杰的第二个十年规划正等着大家去实现，大家要不断提高学校的办学品位，不断提高学校的教育教学质量。在此喜庆之时，我向老师们提几点希翼：
一要树立终身学习的现念，加强学习，不断充实自己，与时俱进，努力把大家的华杰办成读书学习型的学校。
二要有远大目标，立足岗位，做到爱岗敬业，无私奉献，忠于职守，淡泊明志，甘为人梯，为高质量完成华杰第二个时间计划而不懈奋斗，努力把大家的华杰办成有旺盛斗志的学校。
三要强化工作的主动意识、合作意识和共享意识，精诚团结，，真实做人，踏实做事，努力把大家的华杰办成有责任力的学校。
四要加强自身修养，树立正确的荣辱观，依法施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，努力把大家的华杰办成遵纪守法的学校。
五要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，服务学生，努力把大家的华杰办成充满爱的学校。
老师们，国运兴衰，系于教育，三尺讲台，关系未来。在人类历史的长河中，大家承担着承前启后、继往开来的光荣使命，大家要进一步拓宽眼界，敞开大门，增强学校核心竞争力。我相信，在上级领导和社会各界的关怀与支撑下，在全校师生的共同努力下，大家一定会不断提升教学质量和办学水平，大家一定能够创造更大的辉煌！
最后，再次祝全体教师节日快乐，祝大家阖家幸福、身体健康、万事如意！
表彰教师代表仲亚蕾发言稿
尊重的各位领导、各位老师：
大家上午好！
金秋送爽,丹桂飘香。在这喜庆、祥和又美好的时刻，大家共同迎来了第29个教师节，能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，内心确实感到万分的荣幸与激动，谈经验，根本算不上，最多只能跟大家分享一下我这一年多以来教学的点点滴滴。
2008年，踏入徐州师范大学的大门，在一次讲座中我第一次学会了“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话，只是当时还未体会到这句话深刻的含义.而四五年后的今天,当我身处学生当中,我才深深地感受到了作为一名教师的辛酸苦辣,喜怒哀乐,也深深地感受到了教师平凡中的光荣。
2012年的9月份，刚刚来到华杰的我心中充满了憧憬与忐忑，不知道自己能否成为一名合格的老师。七年级新生的军训生活让我这个刚从学校大门踏出来的所谓的“大学生”有些自顾不暇。一个班级60个学生啊，学生的一切都要关注，吃饭、睡觉、学习、生活等等，经常有种焦头烂额的感觉，课堂、课间、课后，我都与学生在一起，不知从何时起，我渐渐地适应了这里的一切。也不知道从何时起，我与我的学生们紧紧地连在了一起。下面，我想跟大家谈谈我在教学过程当中的一些切实的做法。
一、我努力做到用爱心去温暖学生
曾经听过这样一句话“漂亮的孩子人人都喜欢,但是对丑孩子的爱,才是真的爱”。作为一名教师，我觉得对学生的爱必须是普遍而广泛的，而不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮的学生、成绩不理想的学生，我从来就没有放弃他们，或者是任其破罐子破甩摔，而是给予他们特别的关爱。一下课，就把这样的学生叫到办公室谈心，多去了解他们内心真实的想法，只有这样，他们才会敞开心扉认同你，觉得你说的是对的，才愿意听你的，因为谁真心对他好，他们是知道的。
二、我努力做到用耐心去感化学生
大家知道学生常识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就的，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。所以大家绝不能有“恨铁不成钢”的思想，经常打击，而需要坚持正面教育，多鼓励，最大限度地调动他们的积极性。因为所谓的后进生真的渴望能够得到别人的赞赏和认同，当他们受到老师和同学的称赞时，他们的内心才会建立自信，还清楚的记得去年一直以来在班级倒数的一位同学，一次简单的默写他全对了，我在他的默写本上写到：“你真棒！”然后画了个大大的拇指和一张笑脸，然后偷偷的观察到他脸上偷偷露出的前所未有的开心的笑容，以后，语文课上每次默写他都没有出现大问题，所以说老师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养他们的自信心。
三、我努力用真心去打动学生
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。
除此之外，我每次都会让学生把自己的一段时间新的目标写一张纸条上交上来，仔细研究。以便找学生谈话，在班级，只要是我说过的话，就一定会兑现，不管是好的，还是坏的，以便于建立威信。
面对在座的各位领导、老师们，我想说四个感谢：
感谢学校。是这所勤奋博学、和谐创新的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我、发挥才智。感谢学校各位领导，是你们的关心、鼓励和支撑，给了我莫大的动力，让我能安心踏实的工作。感谢身边的同事，给了我很多无私的帮助。从上课到管理班级，让我学到了很多经验，让我能够快速的成长。感谢我任教的学生们，是他们的积极参与与配合，才使我有了今天小小的成绩。
最后，祝各位领导、老师，身体健康，工作顺利，节日快乐！祝华杰的明天，明天的明天更加辉煌与灿烂！谢谢大家！